開學伊始，職業發展中心（CDC）為學生們準備了兩份新學期禮物——“CDC每周快報”和“在校職業發展資源索引”，拉開了本學年春季學期職業指導活動的序幕。

将每周向在校生發送“快報”

繼上學期推出頗受同學們喜愛的職業發展中心月報《職樂彙》之後，職業發展中心希望再打通一條職業指導和就業信息的快速傳遞渠道，因此對傳統項目“下周活動預告”進行了改進，改為“CDC每周快報”，每周一通過郵件向學生發送。快報主要包括活動預告和近期招聘數據、近期要點提醒等方面，旨在對重點内容進行“短平快”的傳遞。2月底發出的新學期第一份快報中，向同學們介紹了新學期即将開始的各項活動特點，将幫助忙碌的同學們早做準備、積極參與各項有益的職業發展活動。

利用寒假整理“在校職業發展資源索引”

上學期職業發展中心在新版《學生職業發展手冊》中以兩年日曆的形式為同學們列出了“在校職業發展關鍵節點”，向同學們提醒每個月需要關注的就業和職業發展要點，受到一緻好評。為了更好地幫助同學們了解學院所提供的職業發展資源，職業發展中心利用寒假整理了“資源索引”，從“專業學習、工作能力培養”，到“職業指導、校園招聘”，以及“信息管理、聯系與交流”，将各教學項目、各學生工作組、職業發展中心、校友辦的職業發展資源進行了詳盡分類，列出同學們在整個學院範圍内可以獲得幫助的渠道，同時還列明學校就業指導中心的相關資源，提醒同學們重視學校的職業發展大平台。

成為“資源中心”和“溝通中心”

這兩份禮物标志着職業發展中心在提供職業發展服務方面的新思路，即成為細緻周全的資源提供中心的同時，還要成為資源溝通中心，幫助那些忙碌于日常學習事務、迷失于信息海洋中的學生更加快捷便利地了解獲取資源的渠道，以多角度多方位的溝通方式，把精心準備的職業發展大餐呈現給各取所需的本碩博MBA各類學生群體。

本學期職業發展中心還将加大與招聘單位的互動力度，根據學生的求職意向進行集體推薦；制作實習簡曆冊，為次年畢業生創造更多實習機會；并将在學生職業發展協會“職樂會”的協助下加強對就業數據的深層分析，為學生提供更多參考信息。這些都将給學生帶來更多發展信息和發展機會，幫助他們提前做好相應準備，在獲得發展機會時減少失誤，全力展現經管學生應有的風采。

盤點：CDC構建多種職業指導活動

通過“CDC每周快報”和“在校職業發展資源索引”，同學們将了解到本學期的職業發展中心活動有兩大值得關注的亮點：一是職業指導活動的三個固定欄目，二是CDC與學生進行溝通交流的四個平台。

三個固定欄目是：

1、Career Coach周末行業指導講座

每月三個周末舉辦，邀請行業代表性企業為學生提供行業知識、行業從業規劃、模拟面試等。

2、CDC Workshop求職技能訓練

邀請北京中外企業人力資源協會(HRA)資深HR人員舉辦專題求職技能訓練系列活動，3-4月每周四下午舉辦。

3、CDC教授顧問職業指導講壇

将邀請學院知名教授于每周四下午為同學們講授職業發展之要義。

四個交流平台是：

1、面談交流

CDC Talk職業發展中心“半月談”——每2周1次的交流會，通過解答各類職業發展相關問題，根據學生的需求及時介紹求職要點和職業發展觀點，及時反饋招聘信息、研讨相關案例。

CDC LunchChat午餐會——由班幹部代表同學進行集體預約，或由CDC邀請班幹部進行專題交流。

2、咨詢與測評

CDC随時咨詢——無需預約，解決職業發展方面的零散問題。

Career Counseling一對一職業咨詢——預約咨詢師時間，深入面談職業發展相關問題。

Career Assessment職業測評——CDC和學院行為與溝通實驗室提供多種測評工具。

3、信息與資料

清華經管學院學生職業發展資源索引——為同學們提供簡捷的資源引導，将與“在校職業發展關鍵節點”一起印制為便攜折頁。

CDC信息網“參考資料”——學習資料（各類求職要點）、講座紀要、訪談文章、分享文章、《職樂彙》等。

CDC信息網VAULT求職圖書館——由UBS贊助、向經管學生免費開放。

CDC圖書架——同學們可到CDC借閱職業指導相關書籍。

4、學生經驗分享與傳承

CDC Sharing職業發展征文——同學們向CDC信息網投稿，分享職業發展的心路曆程和面試體驗，傳承經管學子求職經驗，打造經管人自己的面經。

應屆畢業生訪談——CDC職業發展協會“職樂會”成員将對2010屆畢業生學長進行約談采訪，講述經管人自己的求職故事。

經管學生求職詞典——CDC信息網将設求職詞典編輯區，學生們随時添加求職相關詞條，包括面試問題、實習單位情況、專業問題等，打造經管人自己的求職論壇。

評選活動——CDC信息網将設評價區，由同學們參與評選“我最喜愛的行業指導公司”、“我最喜愛的求職訓練講師”、“我最喜愛的CDC Sharing職業發展征文”、“我最喜愛的訪談文章”等活動。

以上這些職業指導活動涵蓋多個指導角度、構建多條交流渠道，并在設計活動時充分考慮各類學生的就業和職業發展特點，力求以學生喜愛的方式提供職業指導，使更多學生從職業指導活動中獲益，從而在校園招聘中獲得更多發展機會。（編輯：李經 供稿：CDC）