在清華經管學院首次“優秀人才培養計劃”畢業證書頒發儀式上的緻辭

錢穎一

2011年6月16日

親愛的同學們：

今天，我們在這裡舉行學院本科項目“優秀人才培養計劃”的首次畢業證書頒發儀式，共有39名同學分别獲得“優秀人才培養計劃”的學術、創業和領導力三個方向的證書。在此，我衷心祝賀同學們在學業上的成功，也為有機會同你們一起分享這個美好的時刻感到十分興奮。

今天，不論是對于在座的各位同學還是對學院來說，都是一個值得紀念的日子。我們學院的本科項目“優秀人才培養計劃”從2009年秋季學期開始在2007級學生中開始實施，在座各位同學成為第一批畢業并獲得證書的學生。這是你們的成功，也是學院教育改革理念的初見成效。今天，從你們身上，我看到了我們學院推進教育改革的希望。我也很希望你們能夠将幾年來的感受反饋給學院，幫助學院更好地建設這個計劃。

我們的每一個學生，都有各自的特點，也都有非常好的潛質。學院所要做的，就是發現你們的個性特點并喚醒你們的這些潛質。作為中國的頂尖大學，我們有責任認識到學生的個性特點，為學生個性發展創造條件，而不能按照一種模式去培養所有學生。我們學院開創的“優秀人才培養計劃”正是學院促進學生個性發展的多項具體措施之一。

但是，我們的“優秀人才培養計劃”不是傳統意義上的“因材施教”。過去我們對因材施教的理解和措施都有偏差。我們習慣于讓一些學生“學多一點、學深—點、學早一點”。這實際上無非就是讓知識傳授超前一點。表面上看，一些學生比其他學生超前了。但這隻是在獲取知識的程度上而言，而并不是這些學生更有好奇心、更有想象力、更有思維能力了。這種方法的問題是沒有調動學生自身的創造力和擴大學生自己的發展空間。

我們認識到，個性發展的有效方式主要不是靠這種形式的因材施教，而是要用另一種方式，給學生一個寬松的環境，激發他們的好奇心、發揮他們的想象力、培養他們的批判性思維能力，在此基礎上讓學生們根據自己的個性特點去發展。這是我們的“優秀人才培養計劃”在教育理念上的重要創新。

另一方面，我們的“優秀人才培養計劃”在具體實施方法上也有創新。我們的這個計劃沒有從大一開始，而是從大三開始。同時，我們也沒有局限于一個方向，而是開設了三個方向：學術、創業、領導力。這些都是考慮到同學們在大學期間的成長有一個過程，同學們的興趣特點不同，将來的職業路徑也很不一樣。我們要為同學們不同的選擇創造條件。

今天在座的同學們，畢業後有的選擇了先就業，有的選擇了繼續深造。我相信，你們之中将來有的會成為學術大師，有的會成為興業英才，也有的會成為治國棟梁。我衷心地希望我們的“優秀人才培養計劃”能夠為你們未來的事業創造一個好的起點。

你們2007級的同學們到清華經管學院來讀本科的時候，正值學院大力度進行本科教育改革的時刻。比如，“經濟與金融”專業就是從你們這一年起設立的。又比如，你們中的一些同學擔任了這個學期起開設的“批判性思維與道德推理”一課的助教，這門課也是學院本科教育改革中的一個重要嘗試。因此，我們在座的同學們既是學院本科教育改革的受益者，又是參與者。

在你們即将從清華經管學院畢業，并獲得首次頒發的“優秀人才培養計劃”證書的時候，我衷心祝願同學們在新的崗位上，新的環境中取得新的成績。學院本科教育改革成功與否，最終的檢驗隻能是你們将來取得的成就。

謝謝大家。